III. Развитие учительского потенциала
Направление:
-Повышение роста профессионального мастерства педагогов в условиях базовой школы.
Программа «Базовая школа – условие для повышения педагогического мастерства педагогов сельской школы»
Цель:
-перевести школу в режим работы базовой школы по Целиннинскому округу, обеспечивающей рост профессионального мастерства, профессиональной компетентности педагогов.
Задачи:
1.Создать нормативно-правовую базу, обеспечивающую существование базовой школы.
2.Создать условие для сетевого взаимодействия между школами по Целиннинскому округу.
3.Создать условия для распространения передового педагогического опыта учителей школы.
4.Создать условия для организации обучения, консультирования педагогических работников.
5.Координировать экспериментальную, инновационную, научно-исследовательскую, проектную деятельность педагогов и учащихся.
Механизмы:
1.Создать нормативно-правовую базу, обеспечивающую существование базовой школы.
1.1.Разработать Положение о базовой школе, Совете базовой школы, о межпердметных объединениях.
1.2.Провести экспертизу данных Положений.
1.3.Провести заключение данных Положений.
1.4.Написать приказ об утверждении данных Положений.
1.5.Внести изменения в
А)должностные инструкции заместителям директора по учебно-воспитательной и воспитательной работе, руководителям методических объединений;
Б) положение и деятельность центра мониторинга МОУ «Целиннинская СОШ» (программа «Мониторинг качества образования в сельской школе»).
2.Создать условие для сетевого взаимодействия между школами по Целиннинскому округу.
2.1.Разработать договоры между МОУ «Целиннинская СОШ» и школами по Целиннинскому округу: МОУ «Ковылинская СОШ», МОУ «Маргуцекская СОШ», МОУ «Куйтунская СОШ», МОУ «Соктуй-Милозанская СОШ», МОУ «Юбилейненская СОШ».
2.2.Провести экспертизу данных договоров.
2.3.Провести заключение данных договоров.
2.4.Проведение ИНТЕРНЕТ – семинаров, ИНТЕРНЕТ – конференций.
3.Создать условия для распространения передового педагогического опыта учителей школы.
3.1Создание банка банных передового педагогического опыта учителей школ Целиннинского округа.
3.2.Проведение теоретических, практических семинаров, занятий, круглых столов, конференций, мастер-классов непосредственно с привлечением педагогов МОУ «Целиннинская СОШ».
3.3.Организация конкурсов среди педагогов по Целиннинскому округу.
3.4.Выпуск методических сборников школы, учителей для трансляции передового педагогического опыта.
3.5.Активизировать работу учителей школы по участию их в конференциях, семинарах, конкурсах районного, областного уровней.
4.Создать условия для организации обучения, консультирования педагогических работников.
4.1.Внести изменения в план работы методического совета школы.
4.2.Проводить обязательно 1 раз в четверть: практические, теоретические занятия или семинары, круглые столы, мастер классы по средствам ИНТЕРНЕТ или с выездом в Целиннинскую школу.
4.3.Применять ИКТ и информационные ресурсы школы в проведении мероприятий.
4.4.Оказывать консультационную, психологическую помощь учителям по мере запросов.
5.Координировать экспериментальную, инновационную, научно-исследовательскую, проектную деятельность педагогов.
5.1.Создать Методический Совет базовой школы.
5.2.Создать Межпредметные методические объединения.
5.3.Разработать план мероприятий Методического Совета базовой школы, Межпредметных методических объединений.
5.4.Утвердить данный план работы.
5.5.Проведения мониторинга результативности деятельности базовой школы, Совета базовой школы, Межпредметных методических объединений, личного роста профессионального мастерства, уровня профессиональной компетентности учителей.
5.6.Диагностика профессиональных запросов.
Ожидаемые результаты:
1.Нормативно-правовая база:
-Положения о базовой школе, Совете базовой школы, межпредметных объединениях, центре мониторинга базовой школы;
-должностные инструкции;
-договоры между: МОУ «Целиннинская СОШ» и школами по Целиннинскому округу.
-план работы базовой школы.
2.Кустовые семинары, конференции, круглые столы, мастер - классы, конкурсы по средствам Интернета и с подвозом учителей из школ по Целиннинскому округу в Целиннинскую школу.
5.Методические сборники учителей.
6.Участие учителей мероприятиях районного, краевого, всероссийского уровней.
Риски:
1.Прекращение работы Интернет.
2.Недостаточность средств для решения транспортных вопросов.
3.Инертность отдельных педагогов на участие в инновационной деятельности.
Проект «Повышение уровня профессиональной компетентности преподавательского коллектива – основа результативности учебно-воспитательного процесса в контексте современных требований к педагогу в условиях перехода на ФГОС».
Цель:
-Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в области определенной науки и методики её преподавания.
Задачи:
- Способствовать внедрению в практику работы современных образовательных технологий, новых приемов и методов преподавания в целях развития познавательного интереса учащихся и формирования у них прочных установок учебного труда;
- Способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности учителей, потребности в непрерывном самообразовании;
- Организовать работу творческих групп по значимым на данный период времени проблемам;
- Создать условия для организации обучения, консультирования педагогических работников;
- Координировать экспериментальную, инновационную, научно-исследовательскую, проектную деятельность педагогов и учащихся;
- Создать условия для стимулирования труда учителя.
Механизмы реализации задач:
1.Способствовать внедрению в практику работы современных образовательных технологий, новых приемов и методов преподавания в целях развития познавательного интереса учащихся и формирования у них прочных установок учебного труда:
1.1.Организация работы постоянно действующего семинара «СОТ в образовательном процессе»;
1.2. Организация и проведение круглых столов по обмену опытом работы;
1.3. Организация и проведение методических недель;
1.4. Проведение ежегодной методической выставки «Мастерская учителя»;
1.5. Мониторинг учебных достижений обучающихся.
2.Способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности учителей, потребности в непрерывном самообразовании:
2.1. Выстраивание системы работы учителя над темой самообразования с выходом на аттестацию;
2.2. Обобщение положительного опыта работы на мероприятиях школьного, районного, краевого уровня;
2.3. КПК на базе ЗабКИПКРО;
2.4. Дистанционные КПК.
3.Организовать работу творческих групп по значимым на данный период времени проблемам:
3.1. Объединение учителей в творческие или проблемные группы по интересующим вопросам УВП;
3.2. Планирование работы творческих, проблемных групп;
3.3. Участие педагога работе творческих, проблемных групп;
3.4. Подведение итогов работы по результатам года.
4.Создать условия для организации обучения, консультирования педагогических работников:
4.1.Внести изменения в план работы методического совета школы;
4.2.Проводить обязательно 1 раз в четверть: практические, теоретические занятия или семинары, круглые столы;
4.3.Применять ИКТ и информационные ресурсы школы в проведении мероприятий;
4.4.Оказывать консультационную, психологическую помощь учителям по мере запросов.
5.Координировать экспериментальную, инновационную, научно-исследовательскую, проектную деятельность педагогов:
5.1.Создать банк ОЭР и инноваций в школе на текущий период;
5.2.Разработать план мероприятий по внедрению и распространению опыта работы по результатам экспериментальной, инновационной, научно-исследовательской, проектной деятельности;
5.3.Организовать работу методических объединений, проблемных групп, индивидуальной работы учителей по внедрению и распространению опыта работы по результатам экспериментальной, инновационной, научно-исследовательской, проектной деятельности;
5.4.Проведение мониторинга результативности по внедрению и распространению опыта работы по результатам экспериментальной, инновационной, научно-исследовательской, проектной деятельности, личного роста профессионального мастерства, уровня профессиональной компетентности учителей «МОУ Целиннинская СОШ»;
5.5.Диагностика профессиональных запросов учителей МОУ «Целиннинской СОШ».
6.Создать условия для стимулирования труда учителя:
6.1.Разработать положение о стимулировании, разовых премиях;
6.2.Оказание помощи учителю со стороны администрации при участии в профессиональных конкурсах;
6.3. Обеспечение рабочего места учителя технологичным оборудованием;
6.4. Подготовка администрацией школы материалов, освещающих положительный опыт в деятельности учителя в СМИ.
Ожидаемые результаты:
1. Участие учителей школы в конкурсах профессионального мастерства;
2. Повышения качества знаний обучающихся по преподаваемым предметам;
3. Победы школьников в олимпиадах, конкурсах, конференциях;
4. Обобщение педагогического опыта с публикациями в СМИ, Интернете;
5. Участие в инновациях;
6. Публичные выступления педагогов по изучаемым проблемам и положительной опыту работы;
7. Повышения квалификационного уровня педагогического коллектива.
Риски:
1.Инертность и пассивность учителей.
Управление содержательными, технологическими процессами школы, практическая апробация и коррекция управления реализацией проекта, мониторинга результатов будет обеспечиваться путём работы педагогического коллектива по модернизационной структурно-функциональной модели методической службы, всех её звеньев, отвечающих проблеме развития образовательного процесса за счёт роста профессионального мастерства педагогов.